Workshop A Dança Moderna, Sistema Laban e os Fatores de Movimento.

Para bailarinos, educadores, professoras de dança e demais interessados.

O Instituto Garatuja, através do projeto As Linguagens da Dança, oferece aos bailarinos, professores de dança, educadores e demais interessados o workshop A Dança Moderna, Sistema Laban e os Fatores de Movimento. O curso se desenvolverá de forma teórico/prática tratando dos elementos fundamentais que compõem a dança (tempo, espaço, peso/força e fluência) e o corpo em movimento, por meio de movimentos livres, que possam ser praticados por qualquer pessoa.

Rudolf Laban

O criador deste sistema foi Rudolf Laban. Suas teorias sobre o movimento e a coreografia estão entre os fundamentos principais da Dança Moderna e fazem parte de todas as abordagens contemporâneas da dança. As concepções expressas por ele sobre o movimento humano causaram grande impacto e passaram a influenciar os trabalhos desenvolvidos em áreas tão diversas como Educação, Psicologia, Fonoaudiologia, Teatro, Dança, Música, Artes e Educação Física. Rudolf Laban nasceu na Áustria, em 1879, faleceu em 1958. Desistiu do exército para estudar belas artes. Foi dançarino, coreógrafo, teatrólogo, musicólogo, considerado como o maior teórico da dança do século XX e "pai da dança-teatro". Laban inicialmente estudou Arquitetura na "Escola de Belas Artes de Paris", interessando-se pela relação entre o movimento humano e o espaço que o circunda. Aos 30 anos mudou-se para Munique e sob a influência do dançarino/coreógrafo Heidi Dzinkowska passou a se dedicar à arte do movimento. Em 1915 criou o Instituto Coreográfico de Zurique, que teve ramificações na Itália, na França, e na Europa central. Em 1928 publica "Kinetographie Laban", uma de suas grandes contribuições para o mundo da dança e da compreensão do movimento. Neste livro articula os princípios da "Labanotation" um dos principais sistemas de notação de movimento utilizados atualmente.

Laban no Brasil

No Brasil Laban é mais conhecido como teórico do movimento e educador. Mais recentemente, seu trabalho vem recebendo um olhar mais aprofundado sob a perspectiva da arte, da criação estética, da linguagem da dança e da comunicação nao-verbal. A bailarina, coreógrafa e educadora Maria Duschenes foi uma das introdutoras deste método no Brasil, tendo formado gerações de alunos que utilizam a referência de Laban em seus trabalhos de criação e em suas atividades de arte-educação. Em seu trabalho destacam-se as propostas de ensino público de dança e a realização de diversas danças corais, inclusive uma apresentada no Parque do Ibirapuera na Bienal de São Paulo. A coreógrafa Regina Miranda, primeira Brasileira formada pelo Laban/Bartenieff Institute de NYC (1975) introduziu o Sistema Laban/Bartenieff no Brasil e, desde então, tem se dedicado à difusão de suas teorias através de palestras e workshops e inumeras criações artisticas. Toda uma geração estelar de coreógrafos cariocas, como Paula Nestorov, Paulo Caldas, João Saldanha, Esther Weissman, Lia Rodrigues, Marcia Rubin e Carlinhos de Jesus, estudou e/ou trabalhou com Miranda, que hoje divide residência entre o Rio de Janeiro, onde dirige o Centro Coreográfico, e Nova Iorque, onde é a Diretora Geral do Laban/Bartenieff Institute.

Worksphop em Atibaia

O worksphop de Atibaia será ministrado por Élsie da Costa, pesquisadora em dança e culturas populares. Élsie foi bailarina e criadora da Ludodança, método de trabalhar a dança com crianças por meio da lúdica e da cultura infantil. Atualmente coordena o projeto As Linguagens da Dança, parceria entre o Instituto Garatuja e a Prefeitura da Estancia de Atibaia.

Workshop: A Dança Moderna, o Sistema Laban e os Fatores de Movimento
Público alvo: Bailarinos, educadores, professoras de dança e demais interessados.
Dia e horário: Dia 01 de maio de 2016, domingo de feriado, das 9h às 12h e das 14h às 17h.
Inscrições: Sede do Instituto Garatuja – R. Esmeraldo Tarquínio 346 D, Jardim Tapajós – Atibaia SP
Horário de atendimento: 14 h as 19 h. Fone (11) 4412-9964 , falar com Cida.
Vagas: Gratuitas e limitadas.
Realização: projeto As Linguagens da Dança – parceria entre o Instituto Garatuja e a Secretaria de Cultura e Eventos de Atibaia.

Saiba mais:

Depoimentos: Marcella Prado

O projeto As Linguagens da Dança é um sonho compartilhado. Já havia sido aluna do Garatuja, quando Ponto de Cultura. Eu era nova, não compreendia os processos, porém, sempre me senti acolhida e inclusa, dentro de todas as minhas dificuldades e limitações. Retornei no ano de 2014, quando foram abertas as inscrições para o projeto. Queria apenas fazer alguma atividade física, sinceramente, não esperava muito de mim. Fazíamos aulas todos os dias, eu inclusive, fazendo sempre os dois períodos de aulas. Que somam 4 horas aula diárias. Isso sem contar os ensaios nos finais de semana. Há quem diga que é loucura aprender tantas coisas ao mesmo tempo, que é muito esforço. Mas foi a partir daí que começaram a surgir as mudanças, primeiramente corporais, postura, perda de peso, fortalecimento muscular e, simultaneamente, as psicológicas, a ponto de passar de uma média de 15 comprimidos de enxaqueca por semana, para apenas 4. Mas não foi só isso, aprendemos a nos superar todos os dias, e se não fossem as aulas diárias e a diversidade de técnicas, acredito que não teríamos obtido nem ao menos 15% do resultado que tivemos. Este projeto nos possibilitou criar nossa individualidade na dança, embora sejamos um grupo. Cada um teve oportunidade de se destacar em alguma coisa. Não por conveniência, mas por mérito. É engraçado lembrar que no passado, nossos planos incluíam faculdades aleatórias, mas ao fim deste ano, poucos foram os que não saíram dizendo "vou prestar dança". O que leva alguém a se dispor a mudar o rumo da sua vida e sair da sua zona de conforto senão uma enorme paixão despertada?! O Garatuja não tem um projeto apenas de dança. Tem um projeto de transformação social e inclusão. Só tenho a agradecer por cada momento que passei neste lugar mágico, com pessoas maravilhosas que continuam a me fazer acreditar, todos os dias, que meus sonhos são possíveis.

Vagas para Escola Escola Municipal de Dança e Corpo Municipal de Dança

A Prefeitura da Estância de Atibaia por intermédio da Secretaria de Cultura e Eventos em parceria com o Instituto de Arte e Cultura Garatuja realizará, pelo terceiro ano consecutivo, o projeto As Linguagens da Dança. O projeto se desenvolve em três eixos integrados: o Corpo Municipal de Dança, a Escola Municipal de Dança e o Educando Através da Dança (Dança Educativa e Congadas Mirins). O projeto se iniciou em setembro de 2013, porém em 2014 é que começou a ser implantado de fato. As ações iniciais se direcionam a um plano maior para o segmento e o mercado da área de dança, tanto para os profissionais envolvidos, como para os participantes. Nestes dois anos, 2014 e 2015, pudemos constatar efetivo progresso. Houve aumento na demanda, tanto nos cursos, como do público presente nas apresentações realizadas. Oferecemos 130 vagas para os cursos que aconteceram em 2014, mas obtivemos a participação final de 236 pessoas, entre crianças, jovem e adulto. Em 2015 a proposta era atingir 265 pessoas, mas atendemos 442 diretamente nos cursos realizados. Isso mostra que o projeto tem demanda e aumentou nestes dois anos de implantação. Da mesma forma o público final atingido pelas ações de apresentações aumentou de 6535 pessoas para 16230 pessoas. Foram produzidas em 2014, quase 30 coreografias incluindo-se as danças brasileiras e as congadas mirins apresentadas em locais diversos e a mostra de final de ano com o tema Pequena História da Dança. Uma das coreografias recebeu Menção Honrosa na regional do Mapa Cultural Paulista. Em 2015, foram realizadas duas mostras finais de dança, A Dança Moderna do Sec.XX e um de repertório Clássico/Romântico, O Quebra Nozes, com 30 coreografias nestes dois espetáculos. Com as danças brasileiras e as congadas mirins foram mais 10, totalizando 40 apresentações coreográficas em 2015. Estas coreografias são hoje um repertório de trabalho para dar visibilidade ao Corpo de Dança de Atibaia, e ao Corpo de Dança Mirim que também vem se sedimentando nestes dois anos. Temos participantes inseridos em cursos de especialização de dança, que se formaram a partir de projetos sociais e especificamente no projeto As Linguagens da Dança: São duas na ETEC de dança, uma na Faculdade Anhembi Morumbi e outra na UNICAMP. O projeto também inclui um numero significativo de profissionais e parceria com quatro espaços de dança da cidade, além de artistas de projetos independentes de dança.

Escola Municipal de Dança
Inscrições Abertas para grupo de formação Infanto-juvenil

Estão abertas as inscrições para seleção de vagas para crianças e jovens de escolas públicas, praticantes de dança, da faixa etária dos 8 aos 14 anos. O curso terá aulas diversificadas com dança clássica, sapateado, ludodança, danças da cultura infantil, domínio do movimento, danças regionais e tradicionais brasileiras. As crianças interessadas participarão de todas as atividades estipuladas por curso.

Corpo Municipal de Dança
Inscrição para grupo intermediário de Formação do Corpo de Dança

Estão abertas as inscrições para jovens a partir de 14 anos para curso intermediário de formação para o corpo municipal de dança. Para este grupo podem participar jovens e adultos com experiências em diversas modalidades, porém o participante terá que cursar todos os dias, as aulas que são de 90 minutos, a fim de se desenvolver nas demais técnicas incluindo-se as danças de tradição brasileira.

Audição para o Corpo Municipal de Dança de Atibaia
Inscrições até 11 de abril
Estão abertas as inscrições para seleção de seis bailarinos (as), ou dançarinos (as) para integrarem vagas excedentes no Corpo de Dança de Atibaia em 2016. As Inscrições acontecem no IAC Garatuja até dia 11 de abril. As vagas disponibilizadas são para novos integrantes que irão substituir participantes desistentes. Os pré-requisitos são: Ter conhecimento prévio e domínio em dança clássica e outras técnicas de moderno e contemporâneo; estar disposto a participar de qualquer coreografia, das diversas linguagens, métodos sistemas e técnicas incluindo-se as danças de tradição brasileiras; disponibilidade integral de dedicação aos treinos e ensaios, incluindo-se os escalados para final de semana e até feriados se houver necessidade. Podem participar jovens e adultos a partir de 16 anos, estudantes preferencialmente de escolas públicas. O Corpo de Dança já conta com 10 (dez) componentes, após os treinos de 2015. O grupo dispõe de seis vagas, para completar um grupo de 16 componentes. O grupo será formado a partir de um núcleo de estudos, com carga horária de 3 horas diárias de treinos de várias modalidades. As três horas de aula por dia incluem dança clássica (Alongamento e Abertura, Ponta, Pas-de-Deux, repertório), dança moderna, domínio do movimento, técnicas associadas para dança, danças populares e tradicionais, tanto nacionais como internacionais, consciência musical, percussão brasileira. A seleção acontecerá em 16 de abril. O interessado deve vir para a seleção com roupa apropriada para cada aula. O teste será composto de entrevista, uma aula de dança clássica e outras formas expressivas.

Professores
O projeto As Linguagens da Dança reuniu profissionais da dança tanto das academias com profissionais independentes. Os professores de dança participantes do projeto em 2014 e 2015, com trabalhos estabelecidos em Atibaia há mais de três anos, contribuem para o projeto dando aulas nas modalidades: dança clássica, dança moderna, contemporânea, sapateado, jazz, danças brasileiras, técnicas associadas para dança e educação somática, consciência musical e percussão brasileira. Os professorestambém devem enviar, via email, até 30 de março, a proposta de curso, currículo, comprovantes de residência atual e um anterior, ou outro documento, que comprove a atividade nesta área a mais de três anos na cidade.

Inscrições
Para se inscrever na Escola Municipal e no Corpo de Dança o interessado (a) deve apresentar copia de RG e CPF do responsável (se for menor de idade), comprovante de residência, declaração da escola onde estuda, currículo de dança (para inscrições do Corpo de Dança), preencher a ficha de inscrição e o termo de responsabilidade. As inscrições acontecem no Instituto de Arte e Cultura Garatuja, situado à Rua Esmeraldo Tarquínio, 346 D – Jardim Tapajós – Atibaia. Mais informações pelo telefone (11) 4412-9964.

As Linguagens de Dança em Praça Pública

Agora no final do ano recebemos um inesperado convite da Secretaria de Cultura para apresentar algumas coreografias de dança na vila do Papai Noel, montada na Praça da Matriz durante as Festividades Natalinas de 2015. De inicio achei que não teria como reunir novamente os participantes da última apresentação dos espetáculos O Quebra Nozes e A Dança Moderna no Século XX, pois ja haviamos encerrado as atividades no Garatuja. Alguns integrantes ja estavam viajando de férias e outras trabalhando. Fizemos um grande esforço, mas conseguimos reunir um grupo expressivo de particiapantes e um número bom de coreografias, fazendo um “mix” das apresentações de final de ano. Neste momento a monitoria entrou em ação, dando grande ajuda, tanto na logistica como em ensaios feitos de urgência. Apresentamos dez coreografias: Quatro de moderno e seis d’O Quebra Nozes. Foi surpreendente que todas as crianças participaram, mostrando que estamos no caminho de um Corpo de Dança Mirim. Porque não? Quase todas as participantes do grupo Intermediário e do Corpo de Dança estiveram presentes. Totalizamos trinta pessoas entre bailarinos e equipe, se apresentando em dez coreografias, com uma apresentação de quarenta e cinco minutos.

Porque a estrutura de palco é importante para a dança?

Porque a materia prima da apresentação de dança é o piso, assim como para os musicos são as cadeiras, as estantes de partitura, os microfones. O som e a luz é um complemento essencial das linguagens cênicas. Comparando, pode-se apresentar música com qualquer sapato. A dança é com sapatilhas, na maioria das vezes de tecido, de cetim, com gesso, no caso das sapatilhas de pontas, estremamente frageis para pisos de cimento, não raras vezes molhados. Os figurinos também são frageis, de cetim, tules, organzas... Outra coisa: Para os musicos, o mesmo figurino serve para toda a presentação. Para a dança, a cada três ou quatro minutos, a cada musica, há um novo figurino. Necessita-se de local para as trocas de roupa. Necessita-se proteger o piso do palco, pois não se pode dançar com piso liso e molhado, e nem aspero demais, poque escorrega ou rasga a sapatilha. Motivo de termos incluido à tenda sobre o palco. O palco não pode ser alto demais, pois esconde os movimentos feitos pelo chão, e tambem não pode ter desniveis, buracos, emendas grosseiras, pois pode machucar seriamente os bailarinos, provocando torções nos pes com lesões até irreversíveis. E aqui vai um agradecimento especial aos técnicos que trabalharam em sua montagem, nivelando os prativaveis com toda paciencia e atenção. O palco para dança nem sempre pode ser o mesmo usado para musicos. Enfim, é uma infraestrutura não muito simples, mas necessaria para que a apresentação acontecesse. E foi um sucesso. A praça lotou com pessoas de todas as idades, encantadas ao som de Tchaikovsky. Para nós, do Garatuja, foi uma alegria imensa ver nosso trabalho apresentado em praça pública. Essa ação ja havia sido mencionada no projeto original entregue em 2014 para o Prefeito Saulo Pedroso e que surpreendentemente aconteceu agora. Foi a primeira vez que o Garatuja teve uma oportunidade como esta, em mais de trinta anos de trabalho na cidade. Obrigado Prefeito Saulo. Obrigado pelo convite Diretora Roberta Barsotti e Secretário de Cultura Cleber Centine.

Élsie da Costa – coordenadora do projeto Ae Linguagens da Dança.

Educando Através da Dança

Esse é nome de um dos eixos que compõe o projeto As Linguagens da Dança. Sua proposta é levar até as escolas da rede municipal de Educação nossa maior tradição cultural: as Congadas. Implantado em 2014, o Educando Através da Dança, em somente dois anos, já montou seis grupos de Congadas Mirins em diferentes regiões da cidade. Sua ação está focada nos aspectos formativos, culturais, ligados a inclusão social, à tolerância e a valorização da criança. A proposta surgiu da urgente necessidade de dar visibilidade aos grupos de tradição de Atibaia. Gradativamente essa manifestação perde importância e significado para a cidade por diversas razões: uma delas é a mudança do perfil populacional, pois, os moradores vindos de outras cidades não carregam os vínculos afetivos e culturais com as tradições locais; alterações de ordem geográficas - com o afastamento dos principais agentes culturais para bairros cada vez mais distante dos espaços sacralizados dessas manifestações; afastamento da comunidade na organização da festa; mudanças de crenças religiosas, etc. Tudo isso leva a um lento processo de esvaziamento e consequente diminuição do número de integrantes das Festas Natalinas e das Congadas de Atibaia. Soma-se a isso a dificuldade em renovar lideranças e readequar sua atuação frente aos novos tempos. Fica clara a necessidade urgente de estabelecer a ligação entre as manifestações culturais tradicionais e as novas gerações. Crianças, que muitas vezes nunca tiveram contato com esses grupos, passam a conhecer, e mais que conhecer, entender e respeitar a tradição. O trabalho é desenvolvido por Élsie da Costa, que pesquisa essa manifestação há mais de quarenta anos e autora do livro Ternos de Congos, de 1981, e do projeto Universo Poético-Musical dos Congadeiros de Atibaia, de 2005. Esse foi o maior levantamento sobre o tema realizado até hoje na cidade e resultou no livro Balanceia Meu Batalhão, no vídeo Oi Lá no Céu e no CD Cor da Nossa Terra. O patrocínio foi da Petrobras e a realização uma parceria entre o Instituto Garatuja e a Associação Cachuera! O Educando Através da Dança desenvolve-se em escolas municipais localizadas no entorno das comunidades tradicionais. O projeto incluiu a formação de novos propagadores por meio de acompanhamento com monitoria: A idealizadora do projeto, Élsie da Costa, passa sua experiência com a pesquisa para outros pesquisadores, sempre por meio de trabalho pratico, e neste caso quem abraçou a proposta foi Christiane Alcantara. No bairro do portão, tradicional reduto da Congada Vermelha, foi montada a Congada Mirim Vermelha, na Escola EMEF Estudante Nelson José Pedroso. Com isso valoriza-se a manifestação tradicional no próprio bairro, uma vez que passa a fazer parte do cotidiano da comunidade através das apresentações das congadas mirins nas festas e eventos escolares, reforçando sua imagem como legitimo representante da cultura local. Assim ocorre com as demais Congadas Mirins: A Verde, da EMEF Serafina de Lucca Cherfen, no bairro Estoril, a Rosa na EMEF Takao Ono, no bairro Cerejeiras, A Azul Turquesa na EMEF Gilberto Sant´Anna, no bairro do Tanque; foram implantadas duas congadas mirins neste ano homenageando congadas que existiram no passado como a Amarelinha, na EMEIF Francisco da Silveira Bueno, no Alvinópolis e a Azul Clarinha da Boa Vista na EMEF Eva C.H. Vallejo no bairro Boa Vista, próximo ao Centro Rural. O Educando Através da Dança, como dito anteriormente, faz parte do Projeto As Linguagens da Dança, parceria entre o Instituto Garatuja e a Prefeitura da Estancia de Atibaia, através da Secretaria de Cultura e Eventos e conta com o apoio da Secretaria de Educação.

O Corpo Municipal de Dança apresenta O Quebra Nozes

Em novembro o Corpo Municipal de Dança de Atibaia apresenta um clássico do balé de repertório: a peça O Quebra Nozes. Estreado em 1892, no Teatro Mariinsky, em St. Petersburg a peça composta por Tchaikovsky narra a história de Clara, uma menina que ganha de presente de natal um boneco quebra nozes. Nos sonhos de Clara o boneco adquiri vida. A peça tem todos os elementos típicos do período romântico e sua apresentação tornou-se uma tradição natalina em vários países. Em Atibaia a montagem da peça mantém as características propostas pelo projeto As Linguagens da Dança, que procura integrar diferentes profissionais, escolas, academias, alunos e bailarinos num objetivo comum. Os diversos profissionais que participam do projeto trabalharam partes da coreografia separadamente. No momento elas estão sendo “alinhavadas” através do trabalho da Taís Magalhães, responsável pela direção coreográfica do espetáculo e de Élsie da Costa, coordenadora artística. É um trabalho de fôlego, um desafio, que exige ensaios diários, incluindo sábados e domingos, mas que já apresenta uma visão otimista dos resultados, mesmo com dois meses de antecedência. A peça inclui projeções, figurinos elaborados e objetos de cena os mais diversos. Integrantes de diferentes idades compõe o elenco, do veterano ator a multimídia Euclides Sandoval até crianças da Escola Municipal de Dança. O projeto As Linguagens da Dança acontece desde o ano passado e esta dividida em três eixos: O Corpo Municipal de Dança, a Escola Municipal de Dança e o Educando Através da Dança. Sua realização é possível graças ao convenio estabelecido entre o Instituto Garatuja e a Prefeitura da Estância de Atibaia através da Secretaria de Educação e Cultura. O Corpo Municipal de Dança de Atibaia reúne jovens com conhecimento prévio vindas de diversas escolas e academias. A proposta é formar um corpo estável de dança, objetivando a excelência e de preferencia formado com pessoas da própria cidade. Para isso os integrantes recebem aulas diariamente, com técnicas as mais variadas e com profissionais da própria cidade. O mesmo acontece com a Escola Municipal de Dança, voltados a crianças a partir de 8 anos, onde as aulas também acontecem diariamente nas técnicas do clássico, jazz, sapateado, etc. As atividades são realizadas na sede do Garatuja. Já no eixo Educando Através da Dança é o Garatuja que vai às escolas onde trabalha nossa principal tradição: As Congadas.